En alianza con la Fundación Varkey y la Secretaría de Educación del Estado de Pará (SEDUC), un equipo pedagógico ha iniciado auditorías e itinerarios de trabajo en cinco escuelas públicas de tiempo integral.
El proyecto ParáBéns, una iniciativa orientada a la transformación y acompañamiento pedagógico en la educación pública brasileña, ha comenzado formalmente en la ciudad de Belém do Pará. La expedición de trabajo, del equipo Trilema, se ha desarrollado junto a la Fundación Varkey con el objetivo central de impulsar la mejora cualitativa de cinco centros educativos públicos de Educación Media (Ensino Médio) y tiempo integral.
El itinerario dio inicio con una reunión institucional en la sede de SEDUC, donde el equipo se reunió con el secretario adjunto de educación, Júlio Meireles, y las coordinadoras de Enseñanza Media y Tiempo Integral. En esta sesión de apertura quedaron sentadas las bases de la colaboración estratégica y la hoja de ruta operativa del programa.
Auditorías pedagógicas bajo el modelo Trilema
Durante varias jornadas intensivas, se llevaron a cabo auditorías pedagógicas en los centros seleccionados para diagnosticar la realidad educativa de cada entorno. Estas evaluaciones constan de cuatro fases participativas:
- Entrevistas directas con los equipos directivos.
- Paseos pedagógicos con observación directa de las dinámicas de aula.
- Diálogos informales con los estudiantes.
- Encuentros y escucha activa con profesores de distintas etapas educativas.
Toda la información recabada sirve para elaborar un informe detallado bajo el modelo pedagógico Trilema, permitiendo proponer líneas de acción, desafíos priorizados y sugerencias adaptadas a las necesidades reales de cada centro.
Un recorrido detallado por las escuelas del programa
Durante el itinerario de trabajo y auditoría, los centros educativos abrieron sus puertas para formalizar su adhesión a la red y someterse al proceso de evaluación:
- Escola E. Joaquim Viena: Destaca por sus sólidas alianzas institucionales, como la implementación del programa PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência), enfocado en la prevención y la cultura de paz entre adolescentes.
- Escola EEIB Mestra Idalina Rodrigues Pereira: Ubicada en el histórico distrito insular de Icoaraci en Belém, esta Escola Estadual de Ensino Integral Bilíngue destaca por su propuesta de modelo público bilingüe.
- Escola E. Oneide de Souza Tavares: Situada en el área metropolitana de Belém (Ananindeua), atiende Educación Fundamental y Media con énfasis en tiempo integral, sostenibilidad ambiental y proyectos culturales comunitarios.
- Escola E. Dr. Ulysses Guimarães: Ubicada en el dinámico barrio de Nazaré, cuenta con más de 360 alumnos en jornada extendida. Su currículo combina asignaturas tradicionales con formación científica, cultural y profesional.
- Escola E. D. Pedro II: Localizada en el barrio de Marco, esta escuela atiende a más de 400 estudiantes de Educación Fundamental y Media. Destaca en los indicadores oficiales por su excelencia en la retención escolar, alcanzando cifras cercanas al 0% en abandono y reprobación.
Visita estratégica a la Educación Fundamental
Aunque el proyecto ParáBéns está enfocado en la Educación Media de tiempo integral, la agenda incluyó un paso por la Escuela Vera Simplicio (Enseñanza Fundamental). El propósito de esta observación fue analizar la etapa educativa previa y comprender a fondo los procesos de transición de los estudiantes al dar el salto a la Enseñanza Media.
Cierre institucional y proyección de futuro
La estancia de trabajo en Brasil concluyó con una reunión conjunta con los directores de todas las escuelas participantes. Finalmente, una sesión técnica donde se compartió el feedback preliminar tras las visitas de aula con el equipo directivo de la SEDUC, marcó el cierre formal del viaje, consolidando el compromiso común por fortalecer la excelencia y equidad de la educación pública en Pará.
