Carmen Pellicer, habla en Más de uno de la desigualdad entre los alumnos y sistemas escolares, “en España ocupamos los primeros niveles de equidad”, comenta. Aunque, reitera que “nos falta una cultura muy importante de colaboración entre las escuelas, familias y administración”.
Las I Jornadas Educativas programadas por LA OPINIÓN-EL CORREO DE ZAMORA contarán con una de las figuras más destacadas del panorama actual, Carmen Pellicer, que aportará su visión a través de una ponencia sobre el que ya se ha denominado MIR docente, una nueva opción para formar a los futuros profesores de una forma más práctica. Estas jornadas, patrocinadas por la Fundación Caja Rural, se celebrarán el próximo miércoles, 21 de marzo, en el salón de actos del Campus Viriato de Zamora.
El anuncio de la creación de un MIR docente destinado al aprendizaje en el propio aula de los futuros profesores, ha suscitado más de un interrogante. La I Jornada Educativa sobre el MIR Docente, organizada por LA OPINIÓN-EL CORREO DE ZAMORA, que se desarrollará el próximo 21 de marzo, a partir de las 17.00 horas, arrojará un poco de luz a esta nueva propuesta lanzada desde el Ministerio de Educación.
Para ello, este foro contará con Carmen Pellicer, directora de la Fundación Trilema, como ponente.
La innovación es posible si se cuenta con la colaboración de los docentes, y el papel del equipo directivo es clave en la transformación de los colegios.
La Fundación Trilema, centrada en la difusión de nuevas pedagogías, ofrece un curso en liderazgo para equipos directivos, que han seguido más de 500 responsables de centros públicos en España. “Tienes que romper muchas reglas. Quitar las asignaturas provoca resistencia en el profesorado y discernir la velocidad de cambio es una responsabilidad del equipo directivo”, señala Carmen Pellicer.
Hace cuatro meses una congregación religiosa cedió un colegio en el barrio de Tetuán con 691 alumnos al que han llamado Colegio Trilema El Pilar. El director, Miguel García, ha acompañado a todos los docentes en su proceso de transformación. “No puedes quitar la seguridad que da el libro de texto de golpe; es un proceso lento”, apunta. Solo han mantenido las asignaturas de matemáticas y lengua por la “presión” de las pruebas PISA. El resto son talleres donde los alumnos trabajan por proyectos. También han reducido el número de exámenes y los alumnos se autoevalúan desde la etapa de Infantil.
Esta conferencia se enmarca en ‘La Incubadora’, proyecto de Fundación Caja Navarra que tiene como objetivo generar una red de intercambio de conocimiento entre los agentes implicados en el proceso educativo
Fundación Caja Navarra proyecta en Civican ‘La incubadora – espacio educativo’ con el objetivo de satisfacer las necesidades de familias y educadores. Este invierno se seguirán exponiendo distintos modelos educativos y se darán pautas para perfilar ‘La escuela del mañana’.
El martes, Carmen Pellicer ofrecerá la conferencia ‘Liderar el aprendizaje. Profesores del futuro’ a las 19.00 horas en el auditorio de Civican.
Ha finalizado III Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria (CICLIP), se prolongó del 26 de febrero al 9 de marzo de 2018. Dicho Congreso está orientado, tanto a padres con hijos en edades entre los 3 y los 12 años, como a profesores y centros educativos.
Entre los ponentes, se encuentra Carmen Pellicer, que hablará sobre los “Cambios para innovar en la comprensión lectora”.
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