Trilema presente en los congresos sobre educación de las patronales de enseñanza

Trilema presente en los congresos sobre educación de las patronales de enseñanza

La Fundación Trilema ha estado presente en los dos congresos realizados en octubre y noviembre por las patronales de enseñanza. El objetivo: presentar nuestros programas de formación para el cambio educativo a los docentes, equipos directivos y equipos de titularidad que han participado en estos eventos. Del 29 al 31 de octubre, estuvimos en Madrid en el XIII Congreso ‘Sabemos Educar: libertad y compromiso’, organizado por Escuelas Católicas, y del 5 al 7 de noviembre acudimos a Sevilla al 43 Congreso Nacional de la Enseñanza Privada “Liderazgo y Excelencia en un mundo global’, convocado por la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE).
En el stand expositivo de ambos congresos hemos tratado de acercar nuestra actividad a los centros que se han interesado por conocer las nuevas propuestas y estrategias de formación, investigación y transformación en el ámbito educativo. Desde la innovación, el compromiso y la pasión por la enseñanza, que nos caracterizan en nuestras acciones, hemos compartido con los asistentes el modelo Rubik, nuestros programas de formación en coaching educativo, inteligencia ejecutiva, estimulación temprana, implantación de las TIC en el aula, trabajo por proyectos, metodologías activas, técnicas de evaluación y muchos contenidos más.
También hemos recibido a muchos compañeros y expertos en educación con los que hemos intercambiado opiniones y compartido experiencias que nos han enriquecido y animado a seguir trabajando por una enseñanza mejor. Gran parte de nuestro equipo ha estado en estos congresos: la directora, Carmen Pellicer, la gerente, Ana Agud, los coordinadores, Beatriz Álvarez, Martín Varela y Teresa Puchades, las directoras de los centros educativos, María Ortega, Marta Monserrat, Alicia Jiménez y Marta Guadalupe Martín, los formadores Bárbara Jurado y Javier Ojeda, así como parte del equipo de gestión de Sevilla y Valencia, Maite Matitos y Lucía Pérez.

Más de 50 profesores en Madrid aprenden a emprender en un programa pionero de la FPdGi

Más de 50 profesores en Madrid aprenden a emprender en un programa pionero de la FPdGi

Mañana viernes y este sábado más de 90 profesores participarán, en Madrid, en el programa “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor”, un proyecto educativo pionero para fomentar el talento emprendedor en el aula.
El curso consta de tres jornadas presenciales de formación, que se impartirán en la Universidad de Nebrija de Madrid y que concluirán el próximo 11 de diciembre, una visita a los centros con el objetivo de elaborar e implantar un proyecto de emprendimiento y una jornada autonómica de Buenas Prácticas el próximo 28 de abril. El programa es gratuito y se dirige a maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato, así como a líderes de proyectos y directores de centros y sus equipos.
Este programa formativo, que promueve la Fundación Princesa de Girona y que imparte la Fundación Trilema, proporciona a los docentes las herramientas con las que entrenar la competencia emprendedora en las aulas. A través de metodologías activas, con un enfoque transversal y mediante todas las áreas curriculares ordinarias (lenguas, matemáticas, ciencias, etc.), los docentes reciben las claves para trabajar cualidades como la creatividad, la disposición positiva a la innovación y el cambio o la aceptación al fracaso, actitudes indispensables para entrenar esta competencia emprendedora desde las primeras edades escolares.
En su tercera edición, el programa de formación a docentes “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor” llegará a más de 300 profesores de toda España y es que, además de Madrid, el curso se imparte en Barcelona, Las Palmas de Gran Canaria, Tenerife, Murcia y Sevilla.
De este modo, la Fundación Princesa de Girona y la Fundación Trilema siguen trabajando para que los jóvenes desarrollen su talento emprendedor y sepan afrontar, de forma positiva y con iniciativa, su desarrollo profesional y personal. Desde ambas entidades se valora muy positivamente el impacto de esta iniciativa, destacando el rol de los docentes como agentes clave en la promoción de una cultura emprendedora entre los jóvenes.
Este programa educativo pionero permite que cada año más de 10.000 alumnos de todas las edades desarrollen la competencia de aprender a emprender en el aula, gracias a la formación que reciben sus profesores en educación emprendedora. Se calcula que, a lo largo de 2015, 2014 y 2013, cerca de 650 profesionales de la educación, también miembros de los equipos directivos y de las administraciones públicas, habrán recibido esta formación, con la consiguiente implantación de 160 proyectos de educación emprendedora.
Algunos de los proyectos realizados permiten a los alumnos crear pequeñas empresas, diseñar campañas publicitarias, aprender a gestionar un hotel, un museo o incluso un desfile de moda. Otros también se centran en actividades en defensa del medio ambiente, el arte o el compromiso por el bienestar de las personas mayores. Los niños aprenden a conocer su entorno y promueven el ocio, el turismo o el pequeño comercio en su barrio; también crean radios escolares y huertos ecológicos, todo ello con un fin social y de mejora del mundo que les rodea.

Más de 50 profesores en Madrid aprenden a emprender en un programa pionero de la FPdGi

Más de 100 profesores de Canarias participan en el programa ‘Aprender a Emprender’

Más de 100 profesores de Canarias participan durante estas dos semanas en un programa educativo pionero para fomentar el talento emprendedor de sus alumnos. Las Palmas de Gran Canaria ha acogido hoy la segunda de las tres sesiones de formación, que concluirán el próximo 19 de noviembre, y en San Cristóbal de La Laguna, Tenerife, el curso se impartirá a partir de la semana que viene, los días 3, 4 y 20 de noviembre.
Este programa formativo, que promueve la Fundación Princesa de Girona y que imparte la Fundación Trilema, proporciona a los docentes las herramientas con las que entrenar la competencia emprendedora en las aulas. A través de metodologías activas, con un enfoque transversal y mediante todas las áreas curriculares ordinarias (lenguas, matemáticas, ciencias, etc.), los docentes reciben las claves para trabajar cualidades como la creatividad, la disposición positiva a la innovación y el cambio o la aceptación al fracaso, actitudes indispensables para entrenar esta competencia emprendedora desde las primeras edades escolares.
El curso consiste en tres jornadas presenciales de formación, una visita a los centros con el objetivo de elaborar e implantar un proyecto de emprendimiento y una jornada autonómica de Buenas Prácticas. El programa es gratuito y se dirige a maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato, así como a líderes de proyectos y directores de centros y sus equipos.
En su tercera edición, el programa de formación a docentes “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor” llegará a más de 300 profesores de toda España y es que, además de en Las Palmas y Tenerife, el curso se imparte en Barcelona, Madrid, Murcia y Sevilla. La realización del programa en Las Palmas de Gran Canaria y Tenerife cuenta con el reconocimiento de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias como actividad de formación del profesorado y en su difusión también ha contribuido Escuelas Católicas de Canarias.
De este modo, la Fundación Princesa de Girona y la Fundación Trilema siguen trabajando para que los jóvenes desarrollen su talento emprendedor y sepan afrontar, de forma positiva y con iniciativa, su desarrollo profesional y personal. Desde ambas entidades se valora muy positivamente el impacto de esta iniciativa, destacando el rol de los docentes como agentes clave en la promoción de una cultura emprendedora entre los jóvenes.Este programa educativo pionero permite que cada año más de 10.000 alumnos de todas las edades desarrollen la competencia de aprender a emprender en el aula, gracias a la formación que reciben sus profesores en educación emprendedora. Se calcula que, a lo largo de 2015, 2014 y 2013, cerca de 650 profesionales de la educación, también miembros de los equipos directivos y de las administraciones públicas, habrán recibido esta formación, con la consiguiente implantación de 160 proyectos de educación emprendedora.
Algunos de los proyectos realizados permiten a los alumnos crear pequeñas empresas, diseñar campañas publicitarias, aprender a gestionar un hotel, un museo o incluso un desfile de moda. Otros también se centran en actividades en defensa del medio ambiente, el arte o el compromiso por el bienestar de las personas mayores. Los niños aprenden a conocer su entorno y promueven el ocio, el turismo o el pequeño comercio en su barrio; también crean radios escolares y huertos ecológicos, todo ello con un fin social y de mejora del mundo que les rodea.

Trilema presente en los congresos sobre educación de las patronales de enseñanza

Carmen Pellicer participa en un cara a cara entre profesionales y políticos

Carmen Pellicer ha participado en un cara a cara organizado por la Sociedad Civil por el Debate, que ha reunido a profesionales del ámbito de la educación y representantes de los principales partidos políticos para reclamar un pacto educativo.
La directora de la Fundación Trilema ha asegurado que “el pacto es posible si partimos de lo que no deseamos. Es fácil ponerse de acuerdo en lo que no queremos”. Para ello, ha insistido, “debe dejarse de utilizar la educación como un arma arrojadiza”, así como “perder el miedo a no tener el control absoluto sobre lo que se enseña en la escuela”.
En el lado de los expertos, también tomaron parte en el debate el Decano del Colegio Profesional de Educación, Roberto Salmerón, la presidenta de la Asociación de Directores de Institutos, Pilar de los Ríos y el Catedrático de Lógica y Filosofia de la Ciencia en la UNED, José Francisco Álvarez. En en lado político, participaron la portavoz del PP en educación en el Congreso, Sandra Moneo, el viceportavoz del PSOE en la Comisión de Educación del Senado, Emilio Álvarez, la diputada de IU Caridad García, el diputado de UpyD Rafael Calduch, la diputada de Podemos en la Asamblea de Madrid, Cecilia Salazar, y la candidata de Ciudadanos, Marta Rivera de la Cruz.

La presidenta de Trilema participa como experta en el I Foro Internacional de Emprendimiento en Andalucía

La directora de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer, ha sido uno de los 20 expertos que se han sentado hoy a debatir las mejores estrategias a implantar en educación sobre cultura emprendedora en el I Foro Internacional de Emprendimiento Andalucía Emprende celebrado en Sevilla.
Una de las conclusiones del panel 1 sobre educación ha sido “incluir la formación en habilidades emprendedoras de forma general a todos los niveles de la educación”, como vienen haciendo la Fundación Trilema y la Fundación Princesa de Girona con el programa ‘Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor’. El modelo pedagógico para educar el talento emprendedor que desarrolla este programa es un referente en este campo para escuelas, editoriales y programas de administraciones educativas.
 

Más de 50 profesores en Madrid aprenden a emprender en un programa pionero de la FPdGi

Comenzamos ‘Aprender a Emprender’ con profesores en Barcelona

‘Aprender a Emprender 2015-2016’ ya ha comenzado su andadura en Barcelona. Durante las dos primeras sesiones presenciales de formación de ayer y hoy, nuestros profesores emprendedores han empezado directamente a trabajar en los proyectos que llevarán al aula para entrenar la competencia emprendedora de sus alumnos. La responsable de proyectos de la Fundación Princesa de Girona (FPdGi), Maite Esteve, y la coordinadora de Trilema Emprende, Inmaculada Castaño, han sido las encargadas de inaugurar este curso en el que participan profesores de las provincias de Barcelona, Girona, Lleida y Zaragoza.
Lo primero de todo ha sido conocerse y reflexionar, ¿el emprendedor nace o se hace? El grupo ha identificado cuáles son las características del talento emprendedor y cómo podemos entrenarlo en la escuela. El objetivo: sentar las bases de un proyecto vital emprendedor en los alumnos que desarrolle cualidades como la autonomía personal, el liderazgo, la innovación y las habilidades empresariales. Tras una primera toma de contacto, ha llegado el momento de ser creativos y generar ideas valiosas y originales que puedan llevarse a la práctica. La creatividad es un ingrediente fundamental de la competencia emprendedora y así lo ha conseguido transmitir María Batet, formadora y consultora especializada en metodologías para enseñar a emprender.
Por delante queda una sesión más de formación presencial el próximo 12 de noviembre, en la que se avanzará en el diseño y evaluación de proyectos de emprendimiento en la escuela y en el perfil del profesor emprendedor.