El equipo de formadores Trilema viaja a 40 municipios en dos meses

El equipo de formadores Trilema viaja a 40 municipios en dos meses

La Fundación Trilema continúa su intensa actividad de formación en centros educativos, y así lo demuestra el mapa de municipios visitados durante los últimos dos meses para impartir en diversos colegios nuestros programas de innovación pedagógica . El equipo de formadores ha viajado a 40 localidades de norte a sur y de este a oeste de la Península, además de a los dos archipiélagos para dar formación en un amplia gama de materias.
Desde trabajo por proyectos, estrategias de pensamiento, aprendizaje cooperativo, programación LOMCE, modelo Rubik de innovación o emprendimiento en el aula, hasta cambios profundos en la cultura de evaluación de los centros, planificación de procesos de cambio, inteligencia ejecutiva, porfolio docente, plan de desarrollo profesional o coaching educativo. Centros públicos, concertados y privados, tanto de educación infantil y primaria como de secundaria, han recibido a nuestros formadores y profundizado en estos conceptos para abordar un cambio real en sus proyectos de centro.
Acciones en los Centros de Profesorado de Castilla y León, Comunidad Valenciana y Andalucía
La colaboración con Centros Públicos de Profesorado en acciones de formación también ha avanzado estos meses. La directora Carmen Pellicer ha ofrecido una conferencia organizada por el Centro de Formación del Profesorado de Salamanca sobre las claves de innovación educativa y los indicadores de evaluación de una buena clase. El CFIE de Salamanca continúa así con su formación en nuevas metodologías, tras realizar el pasado curso, junto al resto de centros de Castilla y León, el proyecto ‘INN_FOR_ME’ impartido por la Fundación Trilema.
En el marco de las ‘Jornadas de Innovación Educativa: thinking, neurodidáctica y rEDUvolution’, organizadas por la Generalitat Valenciana y el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (Cefire) de Xàtiva, Carmen Pellicer ha abordado con profesores de Gandia y Alzira el entrenamiento de las funciones ejecutivas de la inteligencia en el aula, como ya hizo en el anterior curso en Xàtiva y Ontinyent.
Además, varios miembros del equipo continúan la formación iniciada en los Centros de Profesorado de Cádiz y Sierra de Cádiz. En estas últimas sesiones se ha trabajado el modelo Rubik de innovación, estrategias metodológicas y evaluación.

Celebramos el aprendizaje porque disfrutamos aprendiendo ¡Primeros proyectos del curso!

Celebramos el aprendizaje porque disfrutamos aprendiendo ¡Primeros proyectos del curso!

Las cuatro Escuelas Trilema han disfrutado ya de su primera jornada de celebración del aprendizaje tras concluir los primeros proyectos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de este curso, y el proyecto de tutoría común a los cuatro centros, Utopía.
“¿Cómo es la escuela y el mundo que soñamos?” es la pregunta que a través de diferentes tareas ha hecho a los alumnos y alumnas reflexionar, imaginar y aprender. Este proyecto está basado en el libro con el mismo nombre del pensador y escritor inglés Tomás Moro.
Alumnos, familias y profesores han trabajado muy duro en sus proyectos. Mucho esfuerzo, mucha ilusión y fantástica la recompensa de poder celebrar todos juntos cómo disfrutamos aprendiendo en las Escuelas Trilema.
En Madrid, los alumnos del Colegio Sagrada Familia han dejado volar su imaginación a través de los dos primeros proyectos realizados en las materias de Ciencias Naturales y Tutoría. Además, la jornada de celebración ha contado con un invitado muy especial, el filósofo y escritor, José Antonio Marina, además de la visita de un grupo de estudiantes de Magisterio.
En el Colegio Sagrado Corazón de Villanueva de los Infantes, los alumnos han presentado a sus familias todo lo que han aprendido y cómo lo han plasmado en su primer porfolio. Los alumnos de Infantil y Primaria del Colegio Sagrado Corazón de Soria también han disfrutado de su celebración del aprendizaje, mostrando cómo han trabajado en su primer proyecto de Ciencias Naturales y en Utopía. Por su parte, en Secundaria, han explicado a las familias su primer proyecto interdisciplinar. Y en el Colegio Santa Ana de La Pobla Llarga han realizado la primera celebración de este curso tras finalizar los dos proyectos, el de Ciencias Sociales y el de Tutoría Utopía.

Más de 50 profesores participan en Sevilla en un programa pionero para fomentar el talento emprendedor de los alumnos

Más de 50 profesores participan en Sevilla en un programa pionero para fomentar el talento emprendedor de los alumnos

Foto destacada: Venta de libros dentro del proyecto ‘Helping Hands’ que consiguió un reconocimiento especial durante esta jornada. 

  • El programa “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor”, que promueve la Fundación Princesa de Girona e imparte la Fundación Trilema, es gratuito e incluye tres jornadas de formación presenciales, un encuentro de Buenas Prácticas y la elaboración de un proyecto de emprendimiento en el centro educativo.
  • Con estos proyectos los alumnos desarrollan cualidades como la creatividad, la confianza en sí mismos, el liderazgo, la aceptación del fracaso o el trabajo en equipo.
  • Sevilla acoge hoy y mañana las dos primeras jornadas de formación.

Hoy y mañana más de 50 profesores participan, en Sevilla, en el programa “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor”, un proyecto educativo pionero para fomentar el talento emprendedor en el aula.
El curso consta de tres jornadas presenciales de formación, que se imparte en el Centro Público de Profesorado de Sevilla, y que concluirán el próximo 2 de diciembre, una visita a los centros con el objetivo de elaborar e implantar un proyecto de emprendimiento y una jornada autonómica de Buenas Prácticas el próximo 19 de mayo. El programa es gratuito y se dirige a maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato, así como a líderes de proyectos y directores de centros y sus equipos.
Este programa formativo, que promueve la Fundación Princesa de Girona y que imparte la Fundación Trilema, proporciona a los docentes las herramientas con las que entrenar la competencia emprendedora en las aulas. A través de metodologías activas, con un enfoque transversal y mediante todas las áreas curriculares ordinarias (lenguas, matemáticas, ciencias, etc.), los docentes reciben las claves para trabajar cualidades como la creatividad, la disposición positiva a la innovación y el cambio o la aceptación al fracaso, actitudes indispensables para entrenar esta competencia emprendedora desde las primeras edades escolares.
En su tercera edición, el programa de formación a docentes “Aprender a Emprender: Cómo educar el talento emprendedor” llegará a más de 300 profesores de toda España y es que, además de Madrid, el curso se imparte en Barcelona, Las Palmas de Gran Canaria, Tenerife, Murcia y Sevilla.
De este modo, la Fundación Princesa de Girona y la Fundación Trilema siguen trabajando para que los jóvenes desarrollen su talento emprendedor y sepan afrontar, de forma positiva y con iniciativa, su desarrollo profesional y personal. Desde ambas entidades se valora muy positivamente el impacto de esta iniciativa, destacando el rol de los docentes como agentes clave en la promoción de una cultura emprendedora entre los jóvenes.
Este programa educativo pionero permite que cada año más de 10.000 alumnos de todas las edades desarrollen la competencia de aprender a emprender en el aula, gracias a la formación que reciben sus profesores en educación emprendedora. Se calcula que, a lo largo de 2015, 2014 y 2013, cerca de 650 profesionales de la educación, también miembros de los equipos directivos y de las administraciones públicas, habrán recibido esta formación, con la consiguiente implantación de 160 proyectos de educación emprendedora.
Algunos de los proyectos realizados permiten a los alumnos crear pequeñas empresas, diseñar campañas publicitarias, aprender a gestionar un hotel, un museo o incluso un desfile de moda. Otros también se centran en actividades en defensa del medio ambiente, el arte o el compromiso por el bienestar de las personas mayores. Los niños aprenden a conocer su entorno y promueven el ocio, el turismo o el pequeño comercio en su barrio; también crean radios escolares y huertos ecológicos, todo ello con un fin social y de mejora del mundo que les rodea.

Carmen Pellicer en las XVI Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera

Carmen Pellicer en las XVI Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera

“Hacer buenas preguntas es la caña de pescar para sacar los conocimientos del cerebro”, así lo ha asegurado hoy la directora de la Fundación Trilema en su participación en las XVI Jornadas de Innovación Pedagógica de Antequera organizadas por el Centro de Profesora José Rodríguez Galán de Antequera (Málaga).
Bajo el tema ‘Las inteligencias múltiples en la educación’, las jornadas se han estructurado en grupos de trabajo para realizar actividades y experimentar acerca de las inteligencias múltiples. Al mismo tiempo, se ha fomentado la creación de redes de aprendizaje para intercambiar vivencias entre los profesores participantes.

Carmen Pellicer en las XVI Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera

"No se trata de enseñarles a ganarse la vida, sino a afrontarla", Carmen Pellicer a los profesores de Planea Emprendedores

La directora de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer, ha mantenido un encuentro con alrededor de 50 profesores participantes en el programa educativo Planea Emprendedores de la Fundación Caja de Burgos, en el que les ha ofrecido las claves para afrontar el emprendimiento desde el aula. “No se trata de enseñarles a ganarse la vida, sino a afrontarla”, ha afirmado Carmen Pellicer en su conferencia.
La Fundación Caja de Burgos desarrolla este curso 2015-2016 una nueva edición de Planea Emprendedores. Se trata de un programa didáctico dirigido a alumnos de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional que pretende fomentar el espíritu emprendedor entre los más jóvenes, recrear el mundo de la actividad empresarial e inculcar actitudes como el esfuerzo personal, la innovación y el trabajo en equipo. Participan en esta edición más de 2.000 alumnos de 30 centros educativos que conformarán 101 cooperativas y 78 planes de empresa. Los mentores de Planea ofrecerán más de un centenar de charlas en los distintos centros educativos sobre temas relacionados con el emprendimiento, como el perfil emprendedor, la financiación, modelos empresariales, marketing, aplicación del modelo Canvas o la presentación en público de proyectos.

Carmen Pellicer en las XVI Jornadas Pedagógicas del CEP de Antequera

Trilema presente en los congresos sobre educación de las patronales de enseñanza

La Fundación Trilema ha estado presente en los dos congresos realizados en octubre y noviembre por las patronales de enseñanza. El objetivo: presentar nuestros programas de formación para el cambio educativo a los docentes, equipos directivos y equipos de titularidad que han participado en estos eventos. Del 29 al 31 de octubre, estuvimos en Madrid en el XIII Congreso ‘Sabemos Educar: libertad y compromiso’, organizado por Escuelas Católicas, y del 5 al 7 de noviembre acudimos a Sevilla al 43 Congreso Nacional de la Enseñanza Privada “Liderazgo y Excelencia en un mundo global’, convocado por la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE).
En el stand expositivo de ambos congresos hemos tratado de acercar nuestra actividad a los centros que se han interesado por conocer las nuevas propuestas y estrategias de formación, investigación y transformación en el ámbito educativo. Desde la innovación, el compromiso y la pasión por la enseñanza, que nos caracterizan en nuestras acciones, hemos compartido con los asistentes el modelo Rubik, nuestros programas de formación en coaching educativo, inteligencia ejecutiva, estimulación temprana, implantación de las TIC en el aula, trabajo por proyectos, metodologías activas, técnicas de evaluación y muchos contenidos más.
También hemos recibido a muchos compañeros y expertos en educación con los que hemos intercambiado opiniones y compartido experiencias que nos han enriquecido y animado a seguir trabajando por una enseñanza mejor. Gran parte de nuestro equipo ha estado en estos congresos: la directora, Carmen Pellicer, la gerente, Ana Agud, los coordinadores, Beatriz Álvarez, Martín Varela y Teresa Puchades, las directoras de los centros educativos, María Ortega, Marta Monserrat, Alicia Jiménez y Marta Guadalupe Martín, los formadores Bárbara Jurado y Javier Ojeda, así como parte del equipo de gestión de Sevilla y Valencia, Maite Matitos y Lucía Pérez.