"El gran cambio de paradigma empieza en las aulas", Carmen Pellicer en el vídeo fórum de 'Profes' en Bilbao

“La revolución tiene que empezar en el aula. El planeta y nuestro modelo de vida ha de cambiar y el gran cambio de paradigma empieza en las aulas”, ha defendido la presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer, en el Video Fórum del documental ‘Profes’ que ha tenido lugar en la Escuela Universitaria de Magisterio Begoñako Andra Mari (BAM) de Bilbao.
En la mesa redonda organizada tras la proyección del documento audiovisual coproducido por Trilema, han participado la directora de Innovación Educativa del Gobierno Vasco, Begoña Garamendi, y la directora de la Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad del País Vasco, Gurutze Ezkurdia.
Garamendi ha resaltado que “es necesario ayudar a los centros educativos que piden mentorización en buenas prácticas siempre que haya evidencia de que están consiguiendo buenos resultados”. En este sentido, Carmen Pellicer ha indicado que “en educación se cambia partiendo de lo que se hace bien. Uno aprende de su experiencia, de ir descubriendo lo mejor que hace cada día”. Por eso, ha añadido, “se debe innovar pero también hay que ser riguroso, el profesor tiene que sentirse seguro y saber demostrar el impacto positivo que produce en los niños con el cambio”.
La directora de Centros Educativos Diocesanos, Nerea Begoña, encargada de moderar el coloquio, ha mostrado su preocupación por la formación y los estudios de acceso a la docencia. Sobre esta cuestión, la presidenta de Trilema ha destacado como una de las claves fundamentales “la formación vinculada a la experiencia docente, generar modelos donde los alumnos pasen el 80% de su práctica no en cualquier escuela, sino en una buena, con buenos profesores preparados para ser mentores”. Pellicer también ve necesario un modelo claro de diseño y preparación del entrenamiento para la dirección de centros.
“Todos somos susceptibles de mejorar, de ahí la importancia de la formación permanente, la evaluación del desempeño docente como una forma de ayudar al crecimiento profesional y no como un castigo, o el coaching profesional”, ha subrayado Carmen Pellicer.
 
 

'Profes' presente en La Aventura del Saber de TVE de la mano de Carmen Pellicer

Carmen Pellicer ha participado hoy en el programa de TVE 2 ‘La Aventura del Saber’ con una entrevista en la que ha presentado el largometraje documental ‘Profes’ y ha compartido su visión sobre la educación, la figura del docente y el cambio educativo. “Es en el territorio de la escuela donde se da la revolución de la educación. Las trincheras son las aulas. Debemos mimar lo que se hace bien en la escuela y buscar las semillas del cambio”, ha asegurado. A partir del minuto seis podéis escuchar la entrevista en este enlace
 
 
 

Alison Peacock visita la Escuela Trilema Sagrada Familia de Madrid en su Celebración del Aprendizaje

La asesora del Gobierno Británico en materia de formación docente y evaluación Dame Alison Peacock ha visitado hoy la Escuela Trilema Sagrada Familia de Madrid durante su jornada de presentación a nuevos padres, y la jornada de Celebración del Aprendizaje organizada por alumnos y profesores para mostrar el resultado de su último proyecto de Ciencias. El presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, Rafael Carbonell, también ha participado en esta visita pedagógica al centro.
A través de un paseo por las aulas, la Escuela Trilema de Madrid ha mostrado hoy cómo trabajan y aprenden sus alumnos. Invitados especiales, equipos directivos de otros centros escolares, padres y madres de las escuelas infantiles de la zona, padres y madres de los actuales alumnos del centro, y todos aquellos que han querido acompañarnos, han disfrutado de una jornada de Celebración del Aprendizaje en la que los niños y niñas del centro han sido los protagonistas. Por la tarde, Dame Alison Peacock ha ofrecido una conferencia a los profesores sobre el modelo ‘Creating Learning Without Limits’.
No te pierdas el vídeo de la jornada y descubre cómo celebramos el aprendizaje en nuestro canal de youtube. 

Expertos en educación y empresa ponen el valor del docente como impulsor de progreso y bienestar

Expertos del mundo de la educación y la empresa han querido poner en valor la figura del docente y de la educación como impulsora de progreso y bienestar social, a partir del documentalProfes, en un cineforum organizado por la Asociación para el Progreso de la Dirección (APD), la Fundación Trilema y Human Age Institute. Bajo el título ‘La Educación, prioridad para la agenda de España’, profesionales de prestigio de la talla del filósofo y pedagogo José Antonio Marina, la asesora del Gobierno Británico Alison Peacock o el presidente del Consejo Social de la Universidad de La Coruña, Antonio Abril, han coincidido en reivindicar una visión global y longitudinal de la educación que vincule a escuelas, institutos, universidades y empresas, y que trabaje por la mejora de la sociedad.
La presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer, el presidente ejecutivo de Manpower Group y presidente de Human Age Institute, Raúl Grijalba, y el CEO de BSH Electrodomésticos, José Longás, han completado la mesa de este debate en el que también se ha hablado de la importancia de la escuela como generadora de talento desde edades tempranas, y del respeto por los docentes y su trabajo para inspirar grandes ideas en los alumnos. La necesidad de alcanzar un pacto por la educación, la reforma y la empleabilidad, ajeno a consideraciones políticas, ha sido otra de las conclusiones de este coloquio previo a la proyección del documentalProfes.
Dirigido por Giovanna Ribes y producido por Trilema Gestión de Proyectos y La Buena Educación AIE, Profes viene a enriquecer el debate político y social en un momento en el que la educación gana protagonismo en la agenda de nuestro país, lo que favorece la reflexión de la comunidad educativa, la administración, la empresa y la sociedad en general sobre las acciones necesarias para la mejora del sistema educativo. El largometraje está centrado en la figura del buen profesor, y en cómo su trabajo puede cambiar la vida de los niños.
El documental relata las historias de profesores en tres lugares tan distintos como España, Inglaterra y Guinea Ecuatorial, con el fin de poner en contraste diferentes prácticas docentes y demostrar que, en realidad, lo más importante en una escuela es la calidad humana y el compromiso de los profesores con sus alumnos.
Más de 600 personas asistieron a la proyección del documental y al coloquio previo que se encargó de moderar el Head of Talent de Manpower Group y Mentor de Coaching en Human Age Institute, Juan Carlos Cubeiro, y que presentó el Director General de APD, Enrique Sánchez de León.

José Antonio Marina visita la Escuela Trilema de Villanueva de los Infantes

José Antonio Marina visita la Escuela Trilema de Villanueva de los Infantes

Hoy ha sido un día muy especial para toda la comunidad educativa de la Escuela Trilema de Villanueva de los Infantes. “Todo niño tiene derecho a celebrar sus éxitos” y así lo hemos hecho abriendo nuestras puertas para que los alumnos muestren a sus familias cómo han aprendido, y todavía más importante, cómo han disfrutado del proceso. Hemos viajado al espacio para descubrir y conocer todos sus misterios a través del proyecto de ciencias. Nos ha acompañado en este día de celebración el pedagogo y filósofo José Antonio Marina, que ha podido comprobar cómo y cuánto han trabajado nuestros científicos y pequeños astronautas. Tras la visita a las aulas, Marina ha ofrecido la conferencia “Los desafíos de una escuela de futuro”, en la que ha destacado que aprender es una de las experiencias más maravillosas de la vida. Además, también se ha proyectado el documental ‘Profes’, del que han podido disfrutar profesores, padres y todos aquellos que se han querido acercar a esta Jornada de Puertas Abiertas.

Aquí puedes ver el vídeo de la jornada:

Carmen Pellicer destaca en el CEU que debemos saber cómo actúa la mente del alumno cuando aprende

Carmen Pellicer destaca en el CEU que debemos saber cómo actúa la mente del alumno cuando aprende

La presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer ha participado en la jornada ‘Educando adolescentes: inteligencia y corazón’, organizada por CEU-UCH en Valencia. Bajo el lema ¿Puede la inteligencia aprender?, la jornada, dirigida a orientadores y profesores de centros educativos, ha abordado una de las grandes preocupaciones de los educadores en el acompañamiento hacia la adolescencia, conseguir que los alumnos saquen lo mejor de sí mismos y sepan gestionar su inteligencia, y que en este proceso sean felices.
En su conferencia, Carmen Pellicer ha destacado que debemos saber cómo funciona la mente del alumno cuando aprende. “Nos centramos demasiado en trabajar los contenidos y olvidamos que muchas veces es más eficaz trabajar en el proceso de aprendizaje, conocer cómo gestionan el pensamiento y cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a pescar, extraer y comprender ideas de su pozo de conocimiento”, ha asegurado. En este sentido, hacer a los alumnos conscientes del aprendizaje es “una de las cañas más importantes que tenemos para ayudar a los niños a pescar en su pozo”.
La pedagoga y coautora del libro “La inteligencia que aprende” ha explicado las bases de la Teoría de la Inteligencia Ejecutiva, un modelo que describe cómo actúa el cerebro cuando aprende. Esta aproximación al desempeño de la inteligencia durante el aprendizaje define 11 funciones ejecutivas cuyo entrenamiento en el aula ayuda a los alumnos a aprender más y mejor, y que permite a los profesores adaptarse a las caracteristicas específicas de cada alumno, y personalizar el aprendizaje. Así, el entrenamiento de la atención, la gestión de las emociones, la organización y planificación de las metas o la memoria de trabajo, todas ellas funciones ejecutivas, permiten actuar ante aquel alumno que se olvida de los materiales, pospone los deberes, interrumpe a los demás en clase, lleva unos apuntes desastrosos o pierde la atención continuamente.
Salvador Colomar Gisbert, jefe del Servicio Territorial de Educación II, y Gregorio Luri, Doctor en filosofía y licenciado en Ciencias de la Educación, han completado el programa de la jornada y han abordado en sus ponencias el fomento del sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor en los jóvenes, y la felicidad en la adolescencia.