Tercer Proyecto de Trilema Soria

Tercer Proyecto de Trilema Soria

El pasado lunes día 19, en la Escuela Trilema Soria tuvo lugar la celebración del aprendizaje, en la que se reunieron tanto familias, profesores y alumnado.

En Secundaria han llevado a cabo varios proyectos. Los alumnos de primero elaboraron un blog, en el que subían sus trabajos, con el proyecto Life 2.0. También visitaron un museo con ‘Dos patas y un destino’. Los del segundo curso se convirtieron en cientificos, elaborando colonias y esencias en el laboratorio. Y gracias, al proyecto ‘Vamonos de picnic’ de tercero, ya conocen los platos típicos de las diferentes culturas. Por último, los más mayores del ciclo, con ‘Citus, Altus, Fortius’ han hecho unas jornadas científico culturales por diferentes aulas del centro.

 

Los primeros proyectos de ‘Educar el talento’

Los primeros proyectos de ‘Educar el talento’

El equipo de formadores y formadoras, expertos en emprendimiento, de Trilema se ha trasladado estos meses, hasta algunos de los centros educativos que forman parte de la nueva edición del programa ‘Como educar el talento emprendedor desde la escuela’, con la intención de asesorar los proyectos.

La Fundación Princesa de Girona con la gestión pedagógica de Trilema, cada año, desde el 2012, lo pone en marcha. El principal objetivo es reflexionar sobre modelos competenciales de enseñanza, profundizar en la competencia de aprender a emprender y su aplicación en el aula.

El programa consiste en las formaciones presenciales, que se han impartido en Lleida, Sevilla, Cáceres y Santiago de Compostela, donde los participantes diseñan e implantan el proyecto para su centro educativo.

El siguiente paso, es poner en común el trabajo realizado a lo largo de este tiempo, en las Jornadas de Buenas Prácticas que se realizan próximamente. Finalmente, uno de ellos es reconocido formando parte de la Jornada Anual de Girona.

Algunos colegios que están participando en esta edición del programa, como por ejemplo el centro Virgen del Carmen, llevan a cabo un plan para recaudar fondos para el país y el Cristo Rey, donde los alumnos intentan lograr un barrio más limpio, ambos de Málaga.

60 docentes participan en el seminario de Pedagogías Ágiles en Toledo

60 docentes participan en el seminario de Pedagogías Ágiles en Toledo

Durante dos jornadas, los asistentes han aprendido diferentes herramientas para fomentar el talento emprendedor en sus aulas. Creatividad, trabajo en equipo, aprender a emprender… Estos son algunos de los ingredientes de esta formación.

Creatividad, trabajo en equipo, gestión del aula, el Storyboard… Estos son algunos de los ingredientes del seminario de Pedagogías Ágiles para el Emprendimiento que esta semana ha pasado por Toledo. Sesenta docentes han participado en esta formación que forma parte del programa «Educar el talento emprendedor» que desde el 2012 impulsa la Fundación Princesa de Girona, con la gestión pedagógica de Trilema, para introducir la competencia de aprender a emprender en la práctica ordinaria de los docentes con un objetivo: promover auténticas escuelas emprendedoras para que los niños y los jóvenes sean capaces en el futuro de gestionar la incertidumbre en un mundo cambiante.

“Hemos vivido dos jornadas muy intensas que nos han servido para llenar nuestras mochilas de nuevas propuestas para emprender”, han asegurado los docentes del Colegio Virgen de la Cabeza de Valdepeñas (Ciudad Real) que han participado en el seminario. La formación, que ha tenido lugar en la Escuela de Administración Regional (EAT) de Toledo, ofrece un amplio abanico de herramientas de gestión muy comunes en las organizaciones que, adaptadas pedagógicamente, incorporan elementos sumamente interesantes y que tienen toda la razón de ser en el entorno educativo.

El seminario está dirigido a docentes en activo que hayan participado en alguna de las formaciones iniciales o que tengan interés en educación emprendedora.

Nuevas formaciones
Después de pasar por Toledo, el seminario llegará a Tenerife (6-7 de marzo) y a Barcelona (20 de marzo).

Tercer Proyecto de Trilema Soria

Nuevo curso de ‘Liderazgo y gestión del cambio’

La evolución de los centros educativos en los últimos años ha marcado la necesidad de formar a los equipos de titularidad, directores o equipos directivos en general, en habilidades que les ayuden a gestionar sus centros de manera global.
El equipo directivo de una escuela es el motor de cambio y el liderazgo que ejerce hace que los procesos de innovación y de excelencia en el aprendizaje puedan llevarse a cabo con éxito. Por eso, la formación de los directivos tiene que tener hoy un carácter diferente. No se trata de una formación teórica, sino práctica, centrada en la toma de decisiones, en el liderazgo de equipos y en la gestión del cambio. En las instituciones dedicadas a la Gestión del Conocimiento, la innovación es una constante por la velocidad de cambio vertiginoso que se está dando en el contexto tecnológico, social y cultural.
Por otra parte, la eficacia de los planes de formación está vinculada a la posibilidad de que los docentes descubran la relación directa de la actividad formativa con la razón profesional que les convoca, es decir, una aplicabilidad de su desarrollo profesional a cambios en las formas concretas de trabajar con los alumnos en las aulas.

La unión de ambas dimensiones: la formación y la innovación, en una propuesta formativa –junto a las habilidades propias del liderazgo–, permite a los alumnos/as de este curso Experto en LIDERAZGO Y GESTIÓN DEL CAMBIO ESCOLAR, adquirir los conocimientos y estrategias necesarias para dirigir escuelas en constante cambio. Se trata de una titulación propia de la Universidad de Nebrija y la formación será impartida por los expertos de la Fundación Trilema, del 26 de febrero al 2 de marzo, en Madrid.

Objetivos

  • Ampliar la visión de los líderes escolares para generar múltiples posibilidades de crecimiento y aprendizaje continuo en sus centros.
  • Aprender a diagnosticar y tomar decisiones en el entorno escolar.
  • Planificar estratégicamente mejoras eficaces para los centros escolares generando itinerarios posibles adaptados a sus realidades y entornos.
  • Profundizar en el aprendizaje para hacer eficaz a la escuela.
  • Capacitar a los docentes mediante el propio crecimiento y desarrollo profesional.
  • Conocer y manejar estrategias directivas eficaces para la transformación constante de las escuelas.

Descarga el programa de formación

 


Contacto: 
educacion@fundaciontrilema.org
Tel. 963 327 392 

 

300 educadores vivirán las Jornadas #EQAp 2018

300 educadores vivirán las Jornadas #EQAp 2018

Impulsada por la Fundación Trilema, Escuelas que Aprenden #EQAp es una red creciente de escuelas con una gran diversidad: públicas, concertadas y privadas, grandes y pequeñas, desde infantil a secundaria y FP, rurales y urbanas, de dentro y fuera de nuestras fronteras, que apoyan sus procesos de mejora en el modelo Rubik de gestión del cambio e innovación.

Esta red organiza por primera vez las Jornadas #EQAp 2018 bajo el lema ‘¿Cómo aprende una escuela?’, que se celebrarán durante los días 23 y 24 de febrero en la escuela Trilema El Pilar de Madrid. (Aforo completo).

Hasta 300 educadores, equipos directivos, instituciones y centros educativos se darán cita para asistir a ponencias de expertos, talleres e incluso visitas pedagógicas a aulas reales con Celebración del Aprendizaje incluida.

INFORMACIÓN PRÁCTICA

Jornada #EQAp 2018 ¿Cómo aprende una escuela?

23 y 24 de febrero

Escuela Trilema El Pilar (Calle de Sánchez Preciado, 62, Madrid)

PROGRAMA COMPLETO

Intervenciones y actividades del viernes 23 de febrero 
Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema, abrirá la jornada y presentará la Red #EQAp -> ¿Cómo es un Escuela que Aprende?

José Antonio Marina, filósofo, escritor y pedagogo -> ¿Cómo puede una buena escuela saber si es buena?

Fernando Trujillo, licenciado en Filología inglesa y doctor en Filosofía y Letras -> ¿Cómo aprenden los docentes?

Santiago Moll, profesor, formador y autor del blog ‘Justifica tu respuesta’ -> ¿Cómo reinventamos los reglamentos de régimen interno?

Aprenderemos qué es una Celebración del Aprendizaje y los asistentes tomarán parte de la celebración de Infantil, Primaria y ESO de la Escuela Trilema El Pilar en grupos reducidos. Posteriormente, podrán asistir a clases reales como un alumno más del centro.

Intervenciones y talleres del sábado 24 de febrero

Dolors Reig, profesora, psicóloga social y directora de la Academia El caparazón en especialidades de Psicología y Social media -> ¿Qué sustituirá a los libros de texto?

Jesús Guillén, profesor, editor del blog sobre neurociencia aplicada a la educación ‘Escuela con cerebro’ -> ¿Cómo son las escuelas inteligentes? De la red de neuronas a la red escolar.

Juan Carlos Cubeiro, Head of Talent de ManpowerGroup y CEO de Right Management en España-> ¿Será la aprendibilidad la competencia del futuro?

Además, habrá 12 sesiones paralelas en las que los asistentes podrán participar según la temática que prefieran: Aprender a pensar para la comprensión,  Metacognición para el aprendizaje autónomo, Estimulación temprana en ed. infantil,  La evaluación en ed.infantil (herramientas),  Intra-emprendedores en el aula (emprender para aprender y gestionar equipos),  Clases ágiles para aprendices milenials,  Autismo y personalización del aprendizaje, etc.


Contacto

info@jornadaseqap.com
Tel 963 327 392