Así vivimos la V Jornada Educar el Talento en Fuengirola

Así vivimos la V Jornada Educar el Talento en Fuengirola

La Fundación Princesa de Girona (FPdGi) ha celebrado este lunes 10 de diciembre la V Jornada «Cómo educar el talento emprendedor» con el objetivo de mostrar las tendencias mundiales en innovación y emprendimiento educativo. Este año, la cita anual con la educación innovadora y emprendedora ha tenido lugar en Fuengirola (Málaga), localidad donde se encuentra el CEIP Andalucía, centro reconocido por la FPdGi con el Premio a la Escuela Emprendedora 2018; y ha reunido a casi 700 docentes procedentes de toda la geografía española.

Este encuentro se celebra anualmente para poner el punto final al programa de formación en emprendimiento para docentes de toda España, ‘Educar el talento’, cuya dirección pedagógica corre a cargo de la Fundación Trilema desde el 2012.

El programa ha recogido mesas redondas, experiencias pedagógicas y las ponencias de algunos de los expertos con más relevancia dentro y fuera de nuestro país.

¿Cómo generar más conexión con los alumnos para despertar en ellos la pasión por aprender? ¿Cuáles son los retos de la EdTech y cómo afrontarlos? ¿Cómo enseñar a pensar y a tener inquietud por el saber fiable y la veracidad del dato? El profesor de la Universidad de Winchester y científico cognitivo Guy Claxton,  y el físico teórico y presidente de la Asociación Europea de Universidades (EUA) Rolf Tarrach han sido dos de los ponentes de excepción con los que ha contado el acto.

Karima Grant —creadora y directora de la primera organización para niños y adolescentes de Senegal, ImagiNation Afrika—, el investigador y cofundador de Arduino David Cuartielles, y la lingüista, doctora en ciencias de la computación y Premio FPdGi Social 2016 Luz Rello participaron en una mesa redonda para reflexionar sobre la educación que queremos y la tecnología que necesitamos.

También tuvieron voz algunos participantes de las Expediciones Pedagógicas de la FPdGi 2017 -2018, que explicaron la experiencia en innovación vivida de primera mano en las últimas ediciones pedágogicas de este programa en Andalucía y País Vasco.

La Banda Municipal del CEIP Andalucía, A.M.A. Fuengirola cerró la jornada como ejemplo de trabajo en equipo y comunidad con más de 50 músicos en el escenario y, durante toda la mañana, el programa RADIOEDU enmarcado en el Plan de Educación Digital de Extremadura ‘Innovated’ (promocionado por la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura) liderado por los propios estudiantes, estuvo emitiendo en directo, dando cobertura a las actividades y entrevistando a algunos participantes.

Discovery Meetings

El congreso incluyó  por segundo año consecutivo una sesión de “aprendizaje entre iguales” y networking en la que los asistentes tuvieron la oportunidad de descubrir a fondo cuatro interesantes y singulares proyectos educativos de los más de 60 llevados a cabo por los docentes que han participado en alguna de las formaciones impartidas por Trilema a través del programa «Educar el talento emprendedor» de la FPdGi.

Esta dinámica se basa en encuentros e intercambios rápidos donde los docentes que han liderado los proyectos en sus centros comparten con los visitantes sus retos, sus dificultades y sus éxitos durante el desarrollo de los mismos.

Galería fotográfica por Richi Granell

Trilema en la V Jornada Educar el Talento

La Fundación Trilema se adhiere a la Alianza para la FP Dual

La Fundación Trilema se adhiere a la Alianza para la FP Dual

Madrid, 23 de noviembre de 2018

Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema, y Clara Bassols, directora de la Fundación Bertelsmann, hicieron efectiva el pasado 23 de noviembre la adhesión de la Fundación Trilema a la Alianza para la FP Dual. Además, también se ha sumado a la red el Colegio Trilema El Pilar de la mano de su director, Miguel García, quien recibió la placa conmemorativa de adhesión. Al acto también asistieron Teresa Puchades, directora de Escuelas Trilema; Vicente Pellicer, director de Trilema Salud; Martín Varela, subdirector de la Fundación Trilema; Juan José Juárez, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann y Marc de Semir, director de Comunicación de la Fundación Bertelsmann, entre otros representantes de centros educativos y miembros del equipo Trilema.

La Alianza es una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones que fue creada en 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la Cámara de Comercio de España y la CEOE con el objetivo de impulsar y desarrollar el modelo de FP Dual en España. La Alianza tiene actualmente más de 950 miembros adheridos y se conforma como una apuesta por un nuevo sistema de aprendizaje capaz de contribuir a que más jóvenes accedan al mercado de trabajo y a que disminuya la elevada tasa de desempleo juvenil.

¿Qué supone esta adhesión?

A raíz de la adhesión a la Alianza, la Fundación Trilema impulsará la FP Dual a nivel interno en en centro educativo Trilema El Pilar, ya que es una gran forma de seguir favoreciendo la relación empresa-centro educativo a través de las sinergias que se encuentren, y a nivel social porque es una clara oportunidad para que el alumnado pueda integrarse en el mundo laboral de forma eficiente y con calidad. Su presencia en el ámbito de la formación permanente y el desarrollo profesional de muchos centros será una oportunidad para apoyar la expansión y la investigación de modelos pedagógicos en la FP Dual.

En el acto, Carmen Pellicer destacó que la transformación de la FP es uno de los mayores desafíos que tiene el panorama educativo español: “Queremos aportar nuestra experiencia y nuestro esfuerzo para lograrlo”, aseguró.

Por su parte, la directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols, explicó que desde la Alianza están muy contentos de sumar a la Fundación Trilema y a uno de sus centros, el Colegio Trilema El Pilar. “Es esencial que la comunidad educativa sea consciente de la importancia de impulsar el modelo de FP Dual ya que es una oportunidad para los jóvenes de ganar experiencia laboral y entrar más valorados en el mercado laboral”, concluyó.

Galería fotográfica por Cristina Cebrián
Alianza FP Dual

Más de 600 docentes irán a la cita anual con el emprendimiento

Más de 600 docentes irán a la cita anual con el emprendimiento

La Fundación Princesa de Girona celebrará el 10 de diciembre la V Jornada «Cómo educar el talento emprendedor» con el objetivo de mostrar las tendencias mundiales en innovación y emprendimiento educativo. Este año, la cita con la educación innovadora y emprendedora se celebrará en Fuengirola (Málaga), localidad donde se encuentra el CEIP Andalucía que ha sido reconocido por la FPdGi con el Premio a la Escuela Emprendedora, y recibirá la asistencia de más de 600 docentes de toda España. Desde la Fundación Trilema coordinamos la gestión pedagógica del programa que lleva a las aulas de centros de toda España proyectos de emprendimiento que conecta a los alumnos/as con su entorno.

¿Cómo generar más conexión con los alumnos para despertar en ellos la pasión por aprender? ¿Cuáles son los retos en EdTech y cómo afrontarlos? ¿Cómo enseñar a pensar y despertar la inquietud por el saber fiable y la veracidad del dato? El profesor de la Universidad de Winchester y científico cognitivo Guy Claxton, será uno de los ponentes estrella de la Jornada que se organiza con la colaboración del ayuntamiento de Fuengirola y que prevé atraer a más de 500 docentes de toda España. Claxton centrará su ponencia en el nuevo método educativo que ha desarrollado a través de la ciencia y que logra que los estudiantes aprendan a aprender en un proceso flexible donde no existen ideas preconcebidas. En su método educativo los maestros se convierten en “diseñadores de la educación” que entrenan a sus alumnos para ayudarlos a desarrollar su talento emprendedor. Según Claxton, no se trata tanto de enseñar conocimientos como de dotar a los alumnos de habilidades como la creatividad, la disposición positiva para la innovación y el cambio o la confianza en uno mismo que les ayudarán en el futuro.

Otro de los ponentes destacados será el catedrático de física teórica y presidente de la European University Association Rolf Tarrach que protagonizará la ponencia «El saber fiable contra el que no lo es. El placer del buen saber». Las tecnologías de la comunicación y los medios sociales han aumentado la información directa, sin intermediarios, ubicua, no editada y de calidad muy desigual. Los datos que recibimos son de fácil lectura o visionado y están, frecuentemente, basados en doctrinas en vez de en envidencias. Aprender a separar la información fiable de la que no lo es constituye un ingrediente fundamental de toda educación que aspire a enseñar lo que importa. En la conferencia, Tarrach dará algunas claves para lograrlo y para enseñar a los alumnos a distinguir el saber fiable del que no lo es.

La jornada también contará con la participación de Karima Grant –creadora y directora de la primera organización para niños y adolescentes del Senegal “ImagiNation Afrika- que participará en una mesa redonda con el investigador y cofundador de Arduino David Cuartielles y la emprendedora social y Premio FPdGi Social 2016 Luz Rello donde se reflexionará sobre la educación que queremos y la tecnología que necesitamos.
Discovery meetings
El Congreso incluirá una sesión de aprendizaje entre iguales y networking donde los asistentes tendrán la oportunidad de descubrir a fondo, interesantísimos y singulares proyectos educativos llevados a cabo por los docentes que han participado en alguna de las formaciones que organiza la Fundación Princesa de Girona a través de su programa «Educar el talento emprendedor».

Esta jornada que muestra las tendencias mundiales en innovación y emprendimiento educativo, promueve la construcción de una red de educadores y centros comprometidos con el cambio y la transformación educativa. Forma parte del calendario de actividades que organiza la Fundación Princesa de Girona a través de su programa «Cómo educar el talento emprendedor». Desde el año 2012, la Fundación Trilema colabora en este programa para promover la introducción de la competencia de aprender a emprender en la práctica ordinaria de los docentes a través de la formación y de la implementación y evaluación de proyectos curriculares en los que el emprendimiento sea un factor fundamental. Y, un año más, habrá una fuerte representación de la Fundación en la V Jornada de Educación Emprendedora.


INFORMACIÓN PRÁCTICA SOBRE LA JORNADA

 

FECHA

10 de diciembre   (Habrá una cena de bienvenida para todos los asistentes el día 9 de diciembre a las 20.30 h)

HORARIO

De 8.30 h a 17.15 h

PROGRAMA

Accede a él aquí

CONTACTO

Cristina Cebrián:  625 018 360 o 963 327 392

 


Puedes ver cómo vivimos la jornada del año pasado en esta galería de fotos. 
IV Jornada 'Cómo educar el talento emprendedor' de la FPdGi

CECE premia a Trilema por el fomento de sus valores sociales

CECE premia a Trilema por el fomento de sus valores sociales

La Fundación Trilema recibió el pasado viernes 9 de noviembre, en el Oceanográfico (Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valencia), el reconocimiento CECE a los valores sociales por su labor en el mundo de la Educación. Estos premios los ha entregado la Federación de Centros de Enseñanza de València (FECEVAL) y reconocen el fomento de valores sociales a distintas personas o entidades de diferentes ámbitos. Al acto asistió una amplia representación del equipo de Trilema formado por sus directores/as y algunos de sus formadores/as, quienes quisieron acompañar a Carmen Pellicer en su recogida del premio.

El acto estuvo presidido por el secretario general de CECE, Santiago García,  y los premiados fueron, además de la Fundación Trilema, la Fundación Deportiva Municipal, el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos, Pedro Cavadas, La Unión Sindical de Inspectores de Educación (USIE) y la Asociación de Inspectores de Educación de la Región de Murcia (ADIDE), Ilunion e Irene Villa.

Esta entrega está enmarcada en el 46º Congreso Nacional de la Confederación Nacional de Centros de enseñanza, el cual tuvo lugar desde el jueves 8 al sábado 10 de noviembre. Carmen Pellicer abrió la jornada del viernes con su ponencia inaugural sobre el trabajo en red de las escuelas y el proceso de cambio en los centros educativos: “Hay que instaurar  patrones de cultura cooperativa en nuestros claustros y cultivar el liderazgo compartido evitando el personalismo”, aseguró.


Galería fotográfica por Cristina Cebrián:
Reconocimiento CECE

Aprende a trabajar por Proyectos. Formación gratuita en Pamplona

Ya puedes inscribirte en esta formación gratuita que tendrá lugar los días 20 y 21 de noviembre y 12 de diciembre en Pamplona

¿Eres docente y quieres despertar el talento que tienes en tu aula convirtiendo a tus alumnos en los protagonistas de su aprendizaje? La formación básica “Cómo educar el talento emprendedor”, de la Fundación Princesa de Girona, con la gestión pedagógica de la Fundación Trilema, te interesa.

Este curso te ofrece las claves para el entrenamiento de la competencia emprendedora en el aula y el acompañamiento en el diseño y en la implantación de los proyectos educativos en tu centro.

 

La primera fase de esta formación consta de tres sesiones presenciales que, en el caso de Pamplona, se celebrarán los días 20 y 21 de noviembre y el 12 de diciembre (De 9.30 a 14 horas y de 15 a 18.30 horas) en el Hotel AC ubicado en la calle de Iturrama, 21. Las inscripciones están abiertas y son gratuitas.

Durante las jornadas presenciales de formación te sumergirás en la metodología de proyectos de emprendimiento y aprenderás a evaluar esta metodología en clase. Durante las sesiones presenciales te acompañaremos en el diseño de tu proyecto educativo. En una segunda fase, tendrás la oportunidad de elaborar e implantar tu proyecto de emprendimiento en tu centro educativo, con el apoyo, asesoramiento del equipo formador que te visitará en tu centro.

Durante el tercer trimestre se celebrará una jornada de buenas prácticas, en la que se presentarán los proyectos implantados y se reflexionará sobre la repercusión en el aprendizaje de los alumnos. Esta formación está homologada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Descubre todo el programa aquí.
INSCRIPCIONES 

Participamos en el congreso de Project Zero (Harvard) en Pamplona

Participamos en el congreso de Project Zero (Harvard) en Pamplona

El pasado viernes 26 y sábado 27 de octubre tuvo lugar el congreso Understandig for a complex world –Comprensión para un mundo complejo–, organizado por Project Zero de Harvard y que contó con la presencia y participación de ponentes de renombre a nivel internacional como David Perkins, Verónica Boix-Mansilla, Ron Ritchhart y Daniel Wilson. Ocuparon un lugar destacado los distintos talleres dirigidos por, además de estos, otros investigadores de Proyecto Cero y profesores expertos de España y de todo el mundo, en los que los participantes pudieron ver cómo llevar a la práctica las ideas planteadas durante todo el congreso.


Rosa López, Javier Ojeda, Martín Varela y Bárbara Jurado, del equipo Trilema, acompañando a David Perkins y Carmen Pellicer

Los dos días tuvieron estos tres grandes temas como base de reflexión:
– ¿Qué habilidades y conocimientos deben aprender los estudiantes en un mundo cambiante y cada vez más complejo?
– ¿Cómo pueden ayudar los centros educativos a los estudiantes para que lleguen a ser buenos ciudadanos, pensadores e innovadores?
– ¿De qué manera podemos hacer compatibles estos objetivos de aprendizaje y enfoques pedagógicos con otros requerimientos, a nivel nacional e internacional, como las evaluaciones, los estándares de aprendizaje y el currículo?

El sábado puso fin a la jornada la mesa redonda moderada por David Perkins con Carmen Pellicer, Monika Horch y Raul Azpilicueta bajo el título Supporting Complex School Change – Apoyando el cambio complejo de la escuela–.

Durante sus intervenciones, los expertos/as dialogaron sobre la gestión y el acompañamiento del cambio en las escuelas. Qué hace que los cambios tengan un buen arranque o qué hacer cuando la situación se tuerce son algunas de las preguntas que se abordaron.

Carmen Pellicer destacó la importancia de que el cambio sea sistémico y personalizado: “El sistema es para los y las niñas, no para que ellos/as entren en el sistema”. Monika Horch, por su parte, subrayó la importancia de que el cambio debe estar dividido en etapas e ir acompañado de la reflexión.

Algunas de las conclusiones de la mesa son: el ritmo del cambio es ‘ahora’, debe estar ‘diferenciado’, y se debe actuar y reflexionar continuamente sobre los pasos que se van dando alejándonos siempre de  los individualismos.

Galería de fotos por Javier Herrero.
Understanding for a complex world