Escuelas que Aprenden (EQAp) es la red creciente de escuelas impulsada por la Fundación Trilema. Actualmente, pertenecen a ella cerca de 50 centros educativos de dentro y fuera de España. Todas ellas apoyan sus procesos de mejora en el modelo Trilema de innovación y gestión del cambio.
La Red organiza cada año sus jornadas internacionales en torno a temas educativos de actualidad. La que iba a ser su tercera convocatoria en 2020 tuvo que ser anulada por la pandemia, pero ahora vuelven con más fuerza e ilusión que nunca.
Más adelante irán desvelando más sorpresas de esta cita ineludible que nos ofrecerá el 2022. (NUEVAS FECHAS)
La revista Participación Educativa del Consejo Escolar del Estado propone una visión plural sobre el estado de la educación en España, a partir de la experiencia de la comunidad educativa representada en el Consejo Escolar del Estado.
En su número 11, titulado «Retos de la educación en un curso escolar diferente», la publicación del Ministerio de Educación y Formación Profesional ha contado con la participación de la experiencia de las escuelas Trilema, reconociéndola como una de las mejores respuestas educativas en la pandemia.
15 páginas dedicadas a explicar de manera detallada tanto la visión educativa de la Fundación, como el modelo de innovación en los centros y las medidas adoptadas tras la incursión de la COVID-19.
Educar es una relación en constante dinamismo de enriquecimiento mutuo. Aprendemos todo el tiempo de y con nuestro alumnado.
Carmen Pellicer, presidenta de la Fundación Trilema.
La Asociación CIFAL Málaga –Centro Internacional de Formación de Autoridades y Líderes asociado a la Red Global CIFAL de UNITAR (Instituto de las Naciones Unidas para la Formación Profesional e Investigaciones)– y la Fundación Trilema han firmado un acuerdo de cooperación para el desarrollo de un ambicioso proyecto de aplicación en las escuelas de todo el territorio nacional, cuyo principal objetivo es la sensibilización de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles –ODS–.
Se trata de un proyecto educativo que irá dirigido a las etapas desde 3º a 6º de Educación Primaria para cuyo desarrollo se producirá un completo y riguroso contenido teórico adaptado al currículum escolar, haciendo uso de la tecnología y los recursos adecuados para su próspera práctica.
La firma ha sido efectuada por el director de CIFAL Málaga, Julio Andrade Ruiz, y la presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer Iborra.
El proyecto tiene previsto comenzar a implantarse en sus fases iniciales el curso que viene.
Trilema y los Objetivos de Desarrollo Sostenible
La Fundación Trilema tiene una fuerte implicación en aspectos relacionados con la promoción de los ODS desde diferentes acciones de impacto educativo: Bienestar y salud, Reducción de las desigualdades, Justicia social y Acción por el clima son algunos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible sobre los que se viene trabajando desde hace años.
En este contexto se enmarca el Proyecto Fluye Happy & Healthy Kids, implantado ya en más de 40 escuelas, que fomenta la adquisición de hábitos saludables desde un prisma que engloba aspectos como el ejercicio físico, la higiene, la hidratación o el autocuidado, pero también cuestiones vinculadas a las relaciones interpersonales y el cuidado del entorno en niños y niñas desde los 3 hasta los 12 años.
El ABC habla con Carmen Pellicer para conocer su opinión acerca de la vocación a la hora de elegir la carrera profesional y de los años de Secundaria como años decisivos donde «debe aumentar el mundo de oportunidades de aprendizaje, fuera del currículo académico, que tengan distintas experiencias».
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En su número 11, titulado «Retos de la educación en un curso escolar diferente», la publicación del 
