Carmen Pellicer explica en Más de uno si se debería inducir a los hijos a estudiar en el extranjero. Asegura que para niños menores de 16 no recomienda que sea durante periodos largos, pero sí para mayores. Además, se incorpora a la conversación Alejandra Mazo, una joven que está estudiando Ingeniería de Organización Industrial en Standford.
El pasado lunes 9 de julio dio comienzo la semana presencial del título ‘Experto’ del Máster Learning Leaders . Las sesiones, planteadas en cinco días de duración, corresponden a los dos créditos de presencialidad enmarcados dentro de la modalidad online del máster.
¿Qué hacer con los hijos en verano? ¿Hay ofertas de trabajo para jóvenes? Carmen Pellicer participa esta semana en Más de Uno de Onda Cero para hablar sobre los trabajos estivales que ofrecen ONGs, Organizaciones, Escuelas y Empresas a los jóvenes para este verano. Carmen opina que el mes de julio se debería aprovechar para preparar a los alumnos para el próximo curso. Y si eligen trabajar en verano colaborarán con la familia y serán algo más independientes.
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El martes 3 de julio, participamos en el IV Congreso Educativo UCOERM ‘Educación: Un cambio necesario’ con la conferencia de Inmaculada Castaño, del equipo de formación y coordinación del campus online de Trilema, sobre Aprendizaje Cooperativo.
Durante su exposición, explicó el Modelo Rubik implantado en las escuelas Trilema y la forma de trabajarlo en el aula (grupos interactivos, agrupamientos flexibles, grupos verticales, trabajo por rincones…). También, habló de los cinco principios básicos del Aprendizaje Cooperativo: La interdependencia positiva, la interacción cara a cara, la responsabilidad, las habilidades y la evaluación grupal.
Uno de los pilares en los que se sustenta el trabajo cooperativo es en lograr la unión y la armonía del grupo. Así pues, Inmaculada Castaño puso en valor aspectos como las metas –tanto individuales como grupales–, la equidad en los objetivos, la evaluación o el sentimiento de pertenencia, entre otros aspectos. Y planteó dos preguntas clave para reflexionar sobre la correcta puesta en práctica de esta metodología: ¿Todos los estudiantes han participado activamente y de forma equitativa en la actividad, o al menos han tenido la oportunidad de hacerlo? ¿Todos han tenido la oportunidad o la necesidad de interactuar, dialogar, corregir, argumentar y defender su punto de vista y aceptar el punto de vista de los demás?
Publicado el 24/06/18
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