Sep 19, 2023
Premian a la presidenta de Fundación Trilema como líder en Innovación Educativa.
El próximo jueves, 21 de septiembre, se celebrará la entrega de galardones del Ranking Top 100 Líderes Innovadores que tendrá lugar en el espacio Metropol de Sevilla. Impulsado por el Grupo Red Business Market, este ranking destaca a las 100 personalidades, con presencia nacional e internacional, más innovadoras. Clasificándolas en las siguientes categorías:
- Mujeres Líderes
- Líderes de Educación
- Líderes Ecosistema Startup y Emprendedor
- Líderes Directivos/as
- Líderes Innovación Empresarial
- Líderes Latam
- Líderes Empresariales
- Líderes Sociales y Sostenibles
- Líderes Comunicadores
- Líderes Transformadores
La organización afirma que, bajo estas diez categorías de premiación, han sido presentados más de 500 perfiles. Tras un proceso de nominación abierta y una selección por parte de la organización, galardonan anualmente a diez referentes de cada materia. Poniendo el foco en la categoría de educación, en esta edición de 2023 reconocen el trabajo de nuestra presidenta, Carmen Pellicer, por su larga trayectoria en el mundo de la educación transformando y empoderando a equipos docentes que puedan asegurar el cambio integral de sus escuelas y procesos educativos.
Conoce aquí el CV de Carmen Pellicer y la trayectoria de la Fundación desde hace 25 años, gracias al impulso y compromiso con la educación de nuestra fundadora.
Jul 13, 2023
Los días 10, 11 y 12 de julio Trilema ha estado presente en el Instituto Internacional Americano en Madrid.
Desde este curso, dicha institución y la Fundación tienen un convenio que ha permitido la enriquecedora experiencia del viaje de estudio a Boston, en el pasado mes de mayo, y estos días de formación.
Bajo el nombre de Inspiring Change: New Pedagogies, Digital Literacy, and the Creative Classroom el Instituto Internacional organizó 23 talleres para aquellos docentes que estuvieran interesados en la formación continua.
Diseñados para las diferentes etapas educativas y con un amplio abanico de temáticas, destacaron las siguientes: la tecnología en el aula, estrategias para la lectura y escritura, acercamiento a la pedagogía Reggio Emilia, funciones ejecutivas, aprendizaje por estaciones, el ePorfolio, competencias lingüísticas en inglés, pensamiento creativo, etc.
Las formaciones han sido impartidas por Joe Diaz, Lorella Lamonaca, Susan Luft y Paul Tomizawa, todos ellos expertos docentes de los Estados Unidos y con un estrecho vínculo con el Massachusetts Institute of Technology (MIT). Y por algunas de las formadoras de Campus Trilema: Inmaculada Castaño, Rosa López, Marta Guadalupe y Mª Teresa Puchades.
Han sido unos días de formación para “seguir creando visión de excelencia educativa” como apuntó Carmen Pellicer, presidenta de Fundación Trilema. También para mantener las relaciones culturales y el intercambio educativo entre España y Estados Unidos.
Un especial agradecimiento a Margery Resnick, anfitriona de este encuentro, y a todos los formadores y trabajadores del Instituto Internacional. Y por supuesto, la enhorabuena a los formadores y docentes de las Escuelas Trilema ¡siempre en continua búsqueda y formación para ofrecer lo mejor a nuestro alumnado!
Jun 19, 2023
Este mes de junio finaliza la fase piloto del proyecto Generación Acción, en funcionamiento desde enero de 2023 para los centros escolares de Málaga.
Proyecto liderado por CIFAL Málaga-UNITAR y el Comité Olímpico Español, con el impulso de Iberdrola, la colaboración de la Junta de Andalucía, el apoyo del Consejo Superior de Deporte y el desarrollo técnico de la app y la website por parte de la Fundación Trilema.
Durante estos seis meses, los colegios participantes han enseñado al alumnado los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de los valores del deporte, mediante retos y talleres que les iba proponiendo la app. Tras la realización de dichas actividades, los docentes debían subir las evidencias a la plataforma. En este punto, el comité evaluador, siguiendo los criterios de evaluación, puntuaba las actividades desarrolladas por cada colegio. Finalizado el recuento, los centros ganadores recibirían la visita de reconocidos deportistas olímpicos, que les harían la entrega del premio y una dotación económica.
El 8 de junio se celebró el evento de premiación, al que asistieron deportistas olímpicos, autoridades y representantes de las entidades organizadoras.
El acto se dividió en dos partes: la visita de los deportistas olímpicos a los cuatro centros educativos ganadores y la entrega de premios en la Casa de las Naciones Unidas de Málaga.
Tuvieron el honor de conocer a Lydia Valentín, Regino Hernández, Sandra Sánchez y Danny León, deportistas olímpicos con gran reconocimiento, los siguientes centros educativos:
- Monseñor Rodrigo Bocanegra (premio especial fuera de concurso)
- Divino Maestro (tercer puesto)
- Obispo San Patricio (segundo puesto)
- Severo Ochoa (primer puesto)
Seguidamente, se celebró la parte más institucional del acto, y tomaron la palabra y entregaron los premios las siguientes autoridades; D. Julio Andrade, director de CIFAL Málaga y anfitrión del acto; D. Manuel Parga, director de Marketing, Sostenibilidad y RRHH del Comité Olímpico Español; D. Antonio Fernández, delegado de Iberdrola en Andalucía; D. Miguel Briones, delegado de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía en Málaga; Dña. Mª Paz Flores, concejala del Área de Educación, Juventud, y Fomento del Empleo; y Dña. Noelia Bañasco, directora de la Red Escuelas que Aprenden de la Fundación Trilema. 
¡Enhorabuena a todos los centros educativos participantes por su trabajo liderando el cambio!
Conoce cómo fue el evento de presentación aquí y más particularidades sobre el inicio de proyecto, aquí.
May 25, 2023
Parte del equipo Trilema ha estado una semana en Boston conociendo diferentes centros educativos.
Junto a Carmen Pellicer han vivido esta enriquecedora experiencia; Martín Varela, subdirector de la Fundación y director de formación; Miguel García, director de Escuelas Trilema; Beatríz Álvarez, directora del área de proyectos; Esteve López, formador especializado en DPD y coaching; Santiago Doubtfire, jefe de estudios de Trilema Pobla Llarga y formador especializado en innovación educativa; y Belén Monreal, formadora especializada en innovación educativa. Teniendo todos en común un especial vínculo con la investigación de la enseñanza en otros países.
El viaje de estudio ha sido posible gracias al reciente convenio de colaboración entre Trilema y el Instituto Internacional, institución que favorece el intercambio educativo y cultural entre España y Estados Unidos.
Han sido días intensos de visitas a escuelas y universidades, acompañados por una excelente anfitriona Margery Resnick, doctora en Massachusetts Institute of Technology (MIT). A quien tuvimos el placer de recibir en la Escuela Trilema El Pilar el pasado mes de marzo.
La primera visita fue al Massachusetts Institute of Technology (MIT), considerada una de las más prestigiosas universidades a nivel mundial. Allí dialogaron con Mitch Resnick y Joe Díaz sobre sus proyectos de educación y los aprendizajes con tecnología de las escuelas, conocieron el “Media Lab”, tuvieron una conversación con el alumnado de último curso de la universidad y visitaron el Laboratorio de Inteligencia Artificial.
El siguiente encuentro fue en Harvard Graduate School of Education, conversaron con Liz Dawes de los nuevos proyectos de Project Zero y con Fernando Reimers, director de la Iniciativa de Innovación en Educación Global.
También visitaron Heath School, donde los profesores de la escuela les acogieron y adentraron en sus clases. Destacando el trabajo autónomo del alumnado y el uso de espacios y recursos.
Tuvieron una cita en Brookline High School donde siguieron observando aulas y diferentes metodologías, una charla con el equipo directivo y con la jefa del departamento de idiomas. Recalcan del centro la importancia del deporte y las artes, y su amplio abanico de formación profesional en horario de tarde.
En Burlington High School and Pre School conocieron las diferentes etapas escolares, una escuela caracterizada por tener un alto grado de inclusión y atención a las necesidades educativas.
Es en la Middle School donde mejor percibieron la flexibilidad curricular del país. Y asistieron a una clase de tecnología en la que los alumnos aplicaban la IA en sus proyectos. En los últimos días del viaje, se desplazan a Nueva York y visitan diferentes escuelas de Scarsdale.
El equipo vuelve a España inspirado, con nuevas ideas, posibles colaboraciones… Y también habiendo #Impactado con nuestros proyectos.
Las acciones con el Instituto Internacional no han finalizado, en julio participaremos en el Instituto de Verano ‘Inspiring Change. New Pedagogies, Digital Literacy & the Creative Classroom’ con conferencias y 24 talleres, donde volveremos a coincidir con profesores del MIT. Nos vemos en su sede de Madrid del 10 al 12 de julio.
Si quieres inscribirte o conocer más sobre estas conferencias y talleres, pincha aquí.
May 2, 2023
El área de proyectos de la Fundación lanza “Mis Emociones”, una plataforma digital para fortalecer los objetivos de desarrollo socioemocional y promoción del bienestar.
El programa está dirigido a centros escolares que quieran ofrecer a sus alumnos las herramientas necesarias para que identifiquen y disciernan entre aquello que les hace felices y lo que les impide serlo. En definitiva, surge con el objetivo de que la infancia aprenda a sentirse bien.
Se ha diseñado especialmente para las edades comprendidas entre 10 a 14 años. Se trata de un trabajo sobre el conocimiento de las seis emociones básicas: miedo, ira, tristeza, alegría, sorpresa y vergüenza. Profundizando en diferentes pasos cada una de ellas:
- Vivir la emoción.
- Reconocer características de esta y síntomas en el cuerpo y la conducta.
- Identificar las consecuencias de no tenerla.
- Señalar las consecuencias de presentarla sin medida.
- Reconocerla en los demás.
- Aprender a gestionarla.
El uso del Porfolio es muy intuitivo. Con un acceso individual y personalizado para el alumnado, que hará uso de cuestionarios con autoevaluaciones para analizar sobre cada emoción; su grado de conocimiento; su habilidad de gestión; y diferentes estrategias de mejora.
Por otra parte, el docente cuenta con su propio perfil desde el que hacer un seguimiento de los alumnos observando las metas, oportunidades generadas y autoevaluaciones realizadas, todo ello con el objetivo de guiarlos en su aprendizaje. Además, la licencia de acceso al docente cuenta con un vídeo formativo del uso del Porfolio, una guía didáctica de trabajo en el aula, talleres de respaldo y servicio de asistencia en línea.
¿Quieres descubrir el verdadero potencial del alumnado gracias a la buena gestión de sus emociones? Conoce todos los detalles de “Mis Emociones” aquí.
¡Conoce más de nuestras acciones por la transformación educativa!
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